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Súpermural pintado con cepillos

Publicado por LAVACAPELUDA el mayo 26, 2016

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Súpermural pintado con cepillos. Artistas: Aula 2-3 mayores.

cepillos. plástica

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CUENTOS PARA TRABAJAR EL ENFADO.

Desde aquí os proponemos algunos cuentos para trabajar el enfado. - “El monstruo de Colores” de Ana Llenas (Editorial FLAMBOYANT) : Es el cuento que trabajamos en clase dentro del Proyecto Emocionarte, y que les ayuda a conocer y reconocer las emociones tanto en sí mismo como en los demás. Os dejo el enlace de YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=S-PTa20NNrI - “Cuando estoy Enfadado” de Tracey Moroney (Ediciones SM): Otro de los cuentos que usamos en clase, les ayuda a ver todas las versiones del enfado. Y aquí el enlace para leer el cuento: http://es.calameo.com/read/001908133a1aee0e13360 -“ Vegetal como sientes ”; de Saxton Freymann y Joost Elffers (Tuscana Editorial). Es un cuento muy interesante para trabajar muchas emociones. Nosotros lo adaptamos a cada edad, o sólo leemos las partes de la emoción que estamos trabajando. También con enlace de YouTube: https://www...

EL ENFOQUE REGGIO EMILIA

El enfoque Reggio Emilia o la pedagogía del asombro. La misión de estos talleres es romper esquemas para ayudar a desarrollar el sentido estético , fomentar las distintas formas de expresiones y alentar a ver lo cotidiano desde otros puntos de vista. Estos procesos artísticos no buscan simplemente belleza, lo que pretenden es profundizar en los procesos de aprendizaje , crear conexiones reales entre lo racional y lo imaginativo. “Nuestra tarea, en cuanto a la creatividad, es ayudar a los niños a que suban sus propias montañas, lo más alto posible. Nadie puede hacer más”. Loris Malaguzzi.

ESFERAS DE LA GLOBALIZACION

TeamLab, colectivo japonés constituido por artistas, ingenieros, matemáticos, animadores, arquitectos, diseñadores y editores web; nos acerca el poder de las conexiones a través de su propuesta “Homogenizing and Transforming World”. El visitante/participante se encuentra rodeado por orbes blancos que cambian de color al tocarlos o al chocar entre sí. Las piezas se comunican entre sí a través de una conexión inalámbrica que mantiene todo el conjunto conectado. La instalación es una metáfora de lo que ocurre en el mundo ante la presencia de Internet, “las personas están vinculadas y la información se extiende de un lado a otro libremente. Las personas actúan como intermediarios de la información y en el momento en que está se extiende, el mundo se une”. La idea surge de descubrir nuevas posibilidades en las figuras, en este caso esferas que representan el mundo globalizado, y la interconexión entre la realidad y la creada en el plano digital. En el espacio escuela, una ven...

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